ويجب أن يستند هذا النهج على زيادة التعاون، وربما على أساس طوعي معايير الجودة الدنيا في التعليم والتدريب، وتهيئة الظروف لتحقيق الشفافية والثقة المتبادلة.
لكن اكتشاف ما يلهمك سيعيدك إلى مقعد القيادة ويذكرك بأنه يمكنك حقاً القيام بالأشياء التي تريد القيام بها في الحياة.
هذه الأدوات توفر فرصًا مرنة للمتعلم، مما يسمح له بالتعلم حسب وتيرته الخاصة ومن أي مكان كان. فضلاً عن ذلك، تساهم هذه المنصات في جعل التعلم متاحًا لشريحة أوسع من الأفراد، مما يدعم الفكرة الأساسية للتعلم مدى الحياة.
الأفكار الجديدة التي تجمع بين التعلم الذاتي والتعاوني تمثل منظورًا واعدًا أيضًا. من خلال التعاون مع الآخرين، يمكن للمتعلمين تبادل المعرفة والأفكار، مما يعزز الفهم المشترك وينشر ثقافة التعلم مدى الحياة في المجتمعات.
يشمل التَّعلم مدى الحياة اكتساب المهارات والمعارف الجديدة. يتم ذلك عبر الطرق الرسمية وغير الرسمية. هذا يشمل الدراسة الأكاديمية والتدريب المهني والاطلاع الذاتي.
بفضل الوتيرة السريعة لاقتصاد المعرفة اليوم، ترى المنظمات أن التعلم مدى الحياة عنصر أساسي في تطوير الموظفين. والفكرة هي أن الموظفين يجب أن ينخرطوا في التعلم الشخصي المستمر حتى يكونوا قادرين على التكيف والمرونة مع المكان الذي يعملون فيه بحيث يبقون على روح المنافسة والاطلاع الدائم على نور الإمارات كافة مجريات الأمور من حولهم. على البقاء قادرة على المنافسة وذات الصلة.
فهذا التقرير يحدد كيفية التكيف مع التغيرات في التكنولوجيا.
من خلال المؤسسات التعليمية التقليدية، تصبح عملية التعلم أحياناً مقيدة بجدول زمني معين وأماكن معينة، إلا أن التكنولوجيا تجاوزت هذه القيود.
ندعوكم لنكون رواداً في هذه الرحلة، واستخراج أقصى استفادة من كل فرصة للتعلم، مما يساعدنا في مواجهة تحديات الحياة والمساهمة في تحسين مجتمعاتنا. دعونا نبدأ اليوم بفتح أبواب المعرفة والابتكار لجعل التعلم تجربة مستمرة وملهمة.
يمكن أن يؤدي عدم تحديد الهدف إلى الإحباط أو التوقف عن مبادرة التعلم تماماً.
مع تقدمنا في العمر، من المهم التعلم مدى الحياة أن ندرك أن التعلم يجب ألا يتوقف أبداً. يوفر التعلم مدى الحياة العديد من الفوائد لكبار السن، بما في ذلك تحسين الصحة العقلية والجسدية، وزيادة المشاركة الاجتماعية، وفرصة استكشاف اهتمامات وهوايات جديدة.
ما إن تتسلّق سلّم الدورين الذي عليك صعوده لتصل إلى مرسم عُلا حجازي، وتلقي النظرة … “طوف ميدوسا”
ثالثا: نهج يركز على الدافع للتعلم ويلفت الانتباه إلى التعلم الذاتي.
ينقسم التعلم مدى الحياة إلى أربع فئات عمرية رئيسية. تتميز كل فئة بخصائص وأساليب تعلم خاصة.